الباب 5 · 6 من 43

في معرفة العهد الخامس مع عيسى (عليه السلام)

1 ساعة 01 دقيقة3.38 غيغابايتالفيديوهات مستضافة على Google Drive.

مكتبتي

فتح في Google Drive

يحدّ Google Drive من عدد مرات التشغيل العامة: إذا أشار المشغّل إلى بلوغ الحد، فأعد المحاولة لاحقًا.

لغة السرد: لم يتم التحقق منها بعد. تغيير لغة الموقع يترجم الواجهة، لا صوت الفيديوهات.

فيديو الباب 5 من كتاب غاية الحكيم.

العناوين مأخوذة من الطبعات الفرنسية والإنجليزية والعربية للكتاب.

اقرأ هذا الباب في الكتاب

المقال 5 — في معرفة العهد الخامس مع عيسى (عليه السلام)

عيسى المسيح والعهد الخامس: خبز الحياة، والمعجزات، وامتحان التلاميذ

غاية الحكيم — الباب الخامس

يُقرأ النص بالعربية

كيف أمكن أن يتخلّى جزء من تلاميذه أنفسهم عن رجلٍ قادر على صنع معجزات خارقة؟

كثيرًا ما تُروى قصة عيسى المسيح من خلال معجزاته وأمثاله ورسالة المحبة التي حملها.

ومع ذلك، تقدّم الأناجيل أيضًا عيسى الذي تُزعج كلماته، وتثير الجدل، وتدفع بعض أصحابه إلى الابتعاد عنه.

في الباب الخامس من غاية الحكيم، يولي عبد الله هاشم أبا الصادق (منه السلام) اهتمامًا خاصًا بهذا البعد من رسالته.

وهكذا يظهر العهد الخامس مرحلةً يواجه فيها الإيمان تعاليم لا يكون المؤمنون مستعدين دائمًا لقبولها.

1. مجيء عيسى والعهد الجديد

وفقًا للبنية اللاهوتية للكتاب، يأتي عيسى في نهاية حقبة طبعها نقض العهد السابق.

وتفتح رسالته مرحلة جديدة في العلاقة بين الله والبشرية.

فهو لا يأتي لمجرد نقل كلمات حكمة.

بل يدعو الناس إلى الاعتراف بسلطة روحية وتجديد وفائهم للخالق.

ومن ثمّ تصبح مسألة الاعتراف به جوهرية.

هل الذين يعرفون الكتب المقدسة هم بالضرورة الأكثر استعدادًا للاعتراف بالرسول؟

تُظهر قصة عيسى أن الجواب ليس بهذه البساطة.

2. المعجزات: آيات لا تضمن الوفاء

يشدّد الكتاب على أهمية المعجزات المنسوبة إلى عيسى.

ويذكر على وجه الخصوص حالات الشفاء، والعجائب التي صُنعت أمام الجموع، ومعرفة بعض الحقائق الخفية، وإحياء لعازر.

وتحتل هذه الآيات مكانة أساسية في الروايات الإنجيلية.

فهي تشهد على الرسالة الاستثنائية لعيسى.

ومع ذلك، لا تكفي للحفاظ على وفاء جميع الذين يتبعونه.

وهذه من أشدّ المفارقات لفتًا للنظر في هذا الباب.

كيف يمكن لشخص أن يشهد أحداثًا خارقة، ثم يتخلّى عمّن كان يعدّه من قبل مرسَلًا من الله؟

يدعو الكتاب إلى فهم أن الإيمان لا يقوم على الانبهار وحده.

بل يتطلّب أيضًا تحوّلًا داخليًا.

3. عيسى، خبز الحياة

يحتل الإصحاح السادس من إنجيل يوحنا مكانة مهمة في هذا الباب.

ففيه يقدّم عيسى نفسه على أنه خبز الحياة.

ويعلّم أن الحياة الحقيقية لا تقتصر على الغذاء المادي.

لكن كلماته تتخذ بعد ذلك صيغة تُربك سامعيه إرباكًا عميقًا.

فهو يتحدث عن أكل جسده وشرب دمه.

وبالنسبة إلى الذين يفهمون هذه العبارات فهمًا حرفيًا صارمًا، يبدو هذا التعليم صادمًا.

ويهتم الكتاب اهتمامًا خاصًا بردّ الفعل هذا.

لماذا يختار عيسى لغةً تبدو وكأنها تُبعد جزءًا من الذين يتبعونه؟

ويقود هذا السؤال إلى التأمل في دور اللغة الرمزية في نقل المعارف الروحية.

4. حين تصبح كلمات الرسول امتحانًا

تروي الأناجيل أن عددًا من التلاميذ كفّوا عن اتّباع عيسى بعد هذا التعليم.

ويشكّل هذا الرحيل حدثًا بارزًا.

فالمعجزات كانت قد اجتذبت الجموع.

لكن تعليمًا صعبًا صار الآن سببًا في ابتعادهم.

ومن منظور غاية الحكيم، تكشف هذه الحادثة فرقًا بين التعلّق بشخصية دينية والثقة الحقيقية برسالتها.

فمن السهل نسبيًا أن نُعجب برسول حين يصنع العجائب.

ومن الأصعب بكثير أن نواصل اتّباعه حين ينطق بكلمات تعيد النظر في يقينياتنا.

وهذه الصعوبة لا تخصّ تلاميذ عيسى وحدهم.

بل قد تظهر في كل العصور.

5. المعرفة الروحية لا تقتصر على المعنى الحرفي

يطرح تعليم خبز الحياة سؤالًا جوهريًا: كيف نفهم الكلمات الدينية؟

تستخدم الكتب المقدسة كثيرًا الصور والاستعارات والرموز.

فالماء قد يمثّل التطهير.

والنور قد يرمز إلى المعرفة.

والغذاء قد يشير إلى حقيقة روحية.

ومن ثمّ فإن تفسيرًا حرفيًا حصرًا قد يُفوّت المعنى المقصود.

وفي غاية الحكيم، تحتل هذه المسألة مكانة محورية.

إذ يدافع المؤلف عن فكرة أن فهم الكلمات الإلهية يتطلّب معرفة قادرة على تجاوز الظواهر.

6. لماذا تخلّى بعض التلاميذ عن عيسى؟

يتناول الفصل ردود فعل الذين اتّبعوا عيسى خلال رسالته.

فبعضهم كان قد شهد معجزات.

وآخرون كانوا قد انتفعوا بتعاليمه أو بإحسانه.

ومع ذلك، لم يبقَ جميعهم إلى جانبه.

وتدعو هذه القطيعة إلى التأمل في دوافع الإيمان.

هل نتّبع رسولًا لما يقدّمه ماديًا؟

أم للمعجزات التي يصنعها؟

أم للأمل الذي يمثّله؟

أم لأننا نعترف حقًا بسلطته الروحية؟

ويقدّم الكتاب هذه التساؤلات على أنها امتحانات أساسية.

7. وفاء الذين يبقون

حين يبتعد عدد من التلاميذ، يسأل عيسى الاثني عشر أيضًا عن رغبتهم في البقاء.

ويعبّر جواب سمعان بطرس، في إنجيل يوحنا، عن وفاء قائم على الاعتراف بكلمة عيسى الروحية.

ويضع هذا المشهد موقفين في مواجهة أحدهما الآخر.

فبعضهم يتخلّى لأنه لا يفهم.

وآخرون يبقون رغم الصعوبات.

ولا يعني ذلك أن الأسئلة يجب أن تكون محظورة.

بل على العكس، فالبحث عن الفهم أمر جوهري.

لكن هذه الحادثة تدعو إلى التمييز بين التساؤل الصادق والرفض الفوري لما يبدو مزعجًا.

8. درس لمؤمني اليوم

يدعو العهد الخامس إلى فحص طريقتنا في مقاربة التعاليم الدينية.

هل نحن مستعدون للاعتراف بأن الكلمة قد تحمل مستويات متعددة من المعنى؟

هل يمكننا أن نقبل أن تُلزمنا معرفة جديدة بإعادة النظر في بعض الأفكار الموروثة؟

تذكّر قصة عيسى بأن الألفة مع تقليد ما لا تضمن دائمًا فهم رسالته.

فمن الممكن أن نعرف نصوصًا مقدسة وألّا نعترف بالتعليم الذي تبشّر به.

خاتمة — الاعتراف بالرسول فيما وراء المعجزات

يسلّط العهد الخامس مع عيسى الضوء على أحد أعمق امتحانات الإيمان: البقاء على الوفاء حين يبدو الحق مخالفًا لتوقعاتنا.

فالمعجزات تلفت الانتباه.

والتعاليم الصعبة تكشف القناعات.

والوفاء لا يمكن أن يُختزل في حماسة الأيام الأولى.

لو سمعنا عيسى يقدّم نفسه على أنه خبز الحياة، هل كنّا سنسعى إلى فهم كلماته، أم كنّا سنغادر الجمع مع الذين تخلّوا عنه؟

وهذا السؤال يمهّد لاكتشافنا العهد السادس مع محمد.

شاهد الباب 05 بالفيديو

تابعوا الاقتباس السمعي البصري لـالعهد الخامس مع عيسى في مجموعتنا.

المصدر: عبد الله هاشم أبا الصادق (منه السلام)، غاية الحكيم، الباب الخامس.

الكلمات المفتاحية: يسوع المسيح، عيسى، خبز الحياة، إنجيل يوحنا، المعجزات، التلاميذ، العهد الخامس، غاية الحكيم.